Издание 1992 г.
В работе впервые представлено комплексное исследование проблемы личностного развития на теоретическом, эмпирическом и практическом уровнях с позиций новой парадигмы коммуникативного подхода и теории транскоммуникации. Обсуждаются результаты лонгитюдного исследования развития коммуникабельности, коммуникативных миров и транскоммуникативного опыта личности в студенческие годы. Вскрыт комплекс закономерностей проявления транскоммуникативных потенциалов в качестве смыслотворческих факторов развития личности на основе авторского Метода моделирования коммуникативных миров (ММКМ).